La escuela 2.0

Posibilidades de las nuevas herramientas online que ofrece Internet.

  

Según Tim O´Reilly el concepto de Web 2.0nació durante una sesión conjunto de O´Reilly y Medialive Internacional para la preparación de conferencias.

Dale Dougherty pionero de la Web y vicepresidente de O´Reilly, observo que en un lugar de haberse estrellado tras el reventón de la burbuja tecnológica, la Web era más importante que nunca, y que nuevas aplicaciones y sitios que iban surgiendo con regularidad.

·  La Transición

 La Web 2.0  es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales enfocadas al usuario final.

La gran importancia de la Web 2.0 es minimizar la separación  existente entre los que acceden a la Web  y los que publican en ella necesitando información necesitando una gran cantidad de conocimientos: mientras que en  la Web 1.0 solo se podía acceder a páginas rudimentarias, hoy día el  navegante puede acceder, de forma gratuita,  a un gestor de de contenidos en la forma de un blog.

 

·        La Escuela 2.0

En el ámbito educativo la transformación sufrida estos últimos años ha sido importantísima, lo que está convirtiendo la Red no solo en un banco de recursos, sino en una plataforma para trabajar con los recursos.

·        Los blogs

Son una herramienta de gran utilidad, pues suponen un sistema fácil para la publicación de diversos contenidos. Esencialmente un blog es un espacio personal de escritura en internet en el que su autor publica artículos o noticias.

·     Los Wiki

 

Los wiki (del hawaiano wiki wiki, ¨rapiodo¨) son esencialmente una aplicación  Web que permite visualizar online, un conjunto de páginas, así como que los usuarios puedan editar su contenido y crear nuevas páginas. 

·       Los marcadores sociales

En el sistema de marcadores sociales los usuarios guardan una lista de recursos de internet que consideran útiles.  Uno de los secretos de su éxito sea quizás la sencillez de su interfaz, usando HTML muy sencillo y un sistema de URLS legible.

·         Editores de Texto y Hojas de calculo Online

Hoy día no es necesario utilizar un procesador de texto o una hoja de cálculo instalado en nuestro ordenador, cada vez aparecen herramientas para no depender ni del sistema operativo ni del lugar en que estemos trabajando.

Estas aplicaciones están evolucionando a gran velocidad y toman cada vez más un papel relevante en el ámbito educativo debido a las posibilidades que ofrece. 

 

·       Google Docs

 Es un editor de texto que, al ser online, nos permite la colaboración con otros usuarios en internet. Incluso puede ser modificado por otros y Google Docs es capaz de llevar un control de los cambios hechos por cada usuario.

resumen de la exposición III- los medios y materiales de enseñanza. fundamentos conceptuales

TEMA 3:
LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES




La historia de la tecnología en general, y de los medios de información y
comunicación en particular, está íntimamente ligada a la historia del ser humano
como sujeto civilizado e inteligente.
Los medios y tecnologías de la información y comunicación, es decir,
aquellas que permiten la expresión de nuestras ideas y sentimientos así como el
intercambio de información independientemente del tiempo y del espacio han
sido, y continúan siendo, el motor o catalizador de los cambios culturales y
sociales.


A través de las tecnologías de la información y comunicación el ser
humano ha transmitido de generación en generación sus pensamientos, valores
y conocimientos, las ha podido extender más allá de su territorio o espacio
físico, ha unido a quienes estaban lejanos, ..., en definitiva, a través de los
medios los seres humanos hemos ido construyendo el entramado sociocultural
de nuestro pasado y de la civilización actual.


Las primeras huellas: iconos en las piedras
El primer gran hito vinculado con la necesidad de expresión del
pensamiento del ser humano fueron los grabados realizados sobre las paredes
de cuevas, en grandes piedras o en huesos de animales por las primeras
poblaciones de homo sapiens hace más de 20.000 años.


algunos de los vestigios más destacados en este intento de dejar
huella o reflejo del pensamiento humano en un soporte físico distinto al de su
mente son:Las pinturas de animales de Lascaux en Francia, los bisontes de las
cuevas de Altamira en España, los grabados saharianos de Tassili en el norte de
África..Los iconos grabados en las piedras (en forma de espirales, laberintos,
figuras humanas o de animales) fueron las primeras manifestaciones no orales
de comunicación.


Lo destacable de este hecho es que por vez primera nuestra especie
biológica alcanza un alto grado evolutivo de desarrollo intelectual que le permite
corporeizar u objetivar su pensamiento en un soporte físico más allá de su
cerebro. Esta materialización de las ideas en piedras u otros objetos son la
primera manifestación perdurable del pensamiento humano.


La escritura manuscrita. El pensamiento transformado en símbolos
La madurez expresiva y cultural de la civilización humana no se alcanza
hasta la invención de la escritura. La creación de un conjunto de símbolos que
combinados bajo ciertas reglas produjeran significado fue, quizás, el hito
cultural de mayor relevancia histórica. Los primeros indicios de la escritura se
remontan a 2.000-3.000 años antes de Cristo. El origen de la escritura se debe a
la civilización mesopotánica desarrollada en la cuenca de los ríos Tigris y
Eufrates. Una de las primeras evidencias que conocemos de un grabado escrito
es el código de Hammurabi del segundo milenio anterior a nuestra era.


los mayores vestigios de la utilización de los signos
escritos bajo reglas de combinación y de intencionalidad comunicativa en la
Antigüedad se encuentran en la cultura egipcia. Éstos no alcanzaron el nivel de
desarrollo del lenguaje escrito en el sentido moderno del término, sino que
utilizaron códigos expresivos jeroglíficos que mediante iconos organizados bajo
cierta sintáxis denotan significado. De forma similar las culturas precolombinas
(Mayas, Aztecas, Incas) desarrollaron un tipo de escritura basada en los códigos
jeroglíficos.


La creación de la escritura alfabética llega con los fenicios quienes
establecieron un número limitado de signos gráficos que, debidamente
combinados, permiten nombrar todo lo existente.


El dominio de la tecnología de la escritura, es decir, de la capacidad de
codificar el pensamiento en un sistema de símbolos textuales, fue durante
muchos siglos una habilidad reservada a una minoría de la población. El
aprendizaje de la lectura (decodificación) y de la escritura (codificación) es un
proceso difícil, largo y complejo.


Los
documentos escritos (en sus distintos soportes físicos: papiros, barro, papel,pergaminos,...) expresaban un conocimiento prohibido al vulgo, reservado
únicamente a los iniciados que eran, en su mayor parte, sacerdotes, magos o
monjes.






TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
TIPOS DE
MEDIOS Y MATERIALES
MODALIDAD SIMBOLICA MEDIOS Y MATERIALES INCLUIDOS
MEDIOS
MANIPULATIVOS
Estos medios serían el conjunto de recursos y materiales
que se caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo
de representación del conocimiento de naturaleza
enactiva. Es decir, la modalidad de experiencia de
aprendizaje que posibilitan estos medios es contingente.
Para ser pedagógicamente útil la misma debe
desarrollarse intencionalmente bajo un contexto de
enseñanza.
Objetos y recursos reales
. los material del entorno (minerales, animales, plantas, etc)
. materiales para la psicomotricidad (aros, pelotas, cuerdas, ...)
. materiales de deshecho
Medios manipulativos simbólicos
. los bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógico-matemático,
. los juegos y juguetes
MEDIOS
TEXTUALES O IMPRESOS
Esta categoría incluye todos los recursos que emplean
principalmente los códigos verbales como sistema
simbólico predominante. En su mayor parte son los
materiales que están producidos por algún tipo de
mecanismo de impresión.
Material orientado al profesor: . Guías del profesor o didácticas; . guías curriculares ; . otros
materiales de apoyo curricular
Material orientado al alumno:. Libros de texto; . Material de lecto-escritura; . el cartel, comic.
Otros materiales textuales
MEDIOS AUDIOVISUALES Son todo ese conjunto de recursos que
predominantemente codifican sus mensajes a través de
representaciones icónicas. La imagen es la principal
modalidad simbólica a través de la cual presentan el
conocimiento.
Medios de imagen fija:
. retroproyector de transparecencias
. proyector de diapositivas
. episcopio
Medios de imagen en movimiento:
. el proyector de películas
. televisión
. vídeo
MEDIOS
AUDITIVOS
Emplean el sonido como la modalidad de codificación
predominante. La música, la palabra oral, los sonidos
reales ..., representan los códigos más habituales de
estos medios.
. El cassette
. El tocadiscos
. La radio
MEDIOS
INFORMATICOS
Se caracterizan porque posibilitan desarrollar, utilizar y
combinar indistintamente cualquier modalidad de
codificación simbólica de la información. Los códigos
verbales, icónicos fijos o en movimiento, el sonido son
susceptibles de ser empleados en cualquier medio
informático.
. ordenador
. CD-ROM
. Telemática
. CD-I

Exploración sobre CD trampolín

Trampolín educación infantil primeros pasos

Acerca de knowledge Aventuré

Knowledge Aventuré se dedica a la creación de productos multimedia que ayudan a asegurar el éxito educativo de su hijo y su pasión por el aprendizaje.

El sistema de aprendizaje de trampolín: es una línea de software que ha sido premiada y que supone una ventaja para la educación de su hijo, desde la infancia hasta la educación primaria. El método de enseñanza ésta basado en los planes de  estudios de los profesores.

Antes de empezar

¿Qué necesito?

Windows 98/95/Millenium

v   Pentium 90 o superior.

v   Unidad de CD-ROM de cuádruple velocidad.

v   Ratón

v   Power PC 90 Mhz o superior con systen 7.5.3 o superior entre otros.

Instalación del programa

Paso 1 ofrece la función de reproducción automática en Windows 95/98 Millenium.

Introduzca el CD trampolín educación infantil primeros pasos en la unidad de ROM. (CD-ROM).

  

¿Cómo utilizar trampolín educación infantil primeros pasos?

Cuándo este instalado el trampolín, aparecerá una breva introducción en la que conoceremos  a la patita Belinda, quien nos guiará por trampolín.

investigacion sobre microsoft excel

Microsoft Excel.- Es una Hoja  electrónica que nos permite construir planillas, cuadros estadísticos, registros de asistencias de notas etc.

 Historia de las Hojas de Cálculo.

- Hace un tiempo atrás los iqueños utilizamos software o programas que nos permitían crear de una manera fácil planillas o cuadros estadísticos, estos programas fueron evolucionando hasta llegar a lo que hoy conocemos como Excel estos programas fueron el Forraran, multical, Lotus 123 , Quatro también conocido como Qpro y así sucesivamente hasta que aparece los paquetes de Office una versión mejorada el Excel 4.2.

Office. - Es un paquete donde tiene diferentes aplicaciones como el Word, Excel,Power point, Access una de las primeras versiones fue Office 4.2 luego aparecieron el Office 95, Office 97 , Office 2000 , Office Xp habiendo otros en el mercado como el Star Office entre otros la diferencia es que cada uno  de ellos tiene diferentes aplicaciones y sus imágenes y sonidos todos no son iguales.

Para nuestro estudio aprenderemos el Office 97/2000/XP

De aquí es de donde proviene la palabra Ofimática

Para ingresar tenemos que :

1.1 Ejecución del programa

1.-Click en el Botón Inicio

2.- Seleccionar Todos los Programas

3. - Click en Microsoft Excel

Nos mostrara la ventana de Bienvenida de Microsoft Excel.

Software Educativo

Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidadescognitivas.
Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.
Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hastasistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo lasdistribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.

Esta definición engloba todos los programas que han estado elaborados con fin didáctico, desde los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), hasta los aun programas experimentales de Enseñanza Inteligente Asistida por Ordenador (EIAO), que, utilizando técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y de la Inteligencia Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los alumnos.

No obstante según esta definición, más basada en un criterio de finalidad que de funcionalidad, se excluyen del software educativo todos los programas de uso general en el mundo empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o instrumentales como por ejemplo: procesadores de textos, gestores de bases de datos, hojas de cálculo, editores gráficos. Estos programas, aunque puedan desarrollar una función didáctica, no han estado elaborados específicamente con esta finalidad.

paseo virtual por San José de las Matas

Paseo virtual conociendo a san JOSE de las matas,santiago                 República Dominicana

Paseo al campo virtual: conociendo a San José de las Matas, Santiago Rep.Dom.

Encuentro: para los estudiantes de 8vo. Curso de básica.

¿Todos listos? ¿Estamos todos los que somos  y somos todos los que estamos?, pues abrochen sus cinturones, apaguen sus celulares y que comience la exploración. Hemos comenzado uno de los paseos más hermosos e importantes para su aprendizaje sobre el municipio de  San José de las Matas y para esto le hare un breve resumen sobre el municipio.

Sabias que en el año 1970 en San José de las Matas se recogía la basura en una carreta vieja conducida por un mulo ya cansado. Que la carne era cargada en palo sobre el hombro como en tiempo primitivo. Para comprobar si es cierto hagamos nuestra primera parada aquí http://www.elrinconmatero.com/sajoma.htm

Después de hacer nuestra primera parada continuamos explorando.

El municipio de San José de Las Matas se ubica en la ladera norte de la Cordillera Central, en la parte sur de la provincia. Tiene una superficie de 1,505.9 km², lo que lo convierte en el municipio con mayor extensión territorial del país y de la provincia de Santiago, de la cual abarca un 53%. Limita al norte con el municipio de Santiago y con la provincia Valverde, al sur con la provincia de San Juan, al este con el municipio de Jánico y al oeste con la provincia Santiago Rodriguez.
 Mis alumnos después de este pequeño resumen es hora de hacer nuestra siguiente parada y esta será en: http://www.sanjosedelasmatas.com/ donde  podrán observar parte de la historia matera. Después de haber leído un poco sobre sajoma abrochen nuevamente sus cinturones y continuemos hacia la próxima parada, en la que encontraremos el significado de los colores de su bandera y luego que salgamos de allí  me harán un reporte sobre el mismo, ahora detengámonos a observar en: http://www. Bandera de San José de las Matas.com 

Ahora que conocemos el significado de su bandera, seguimos con nuestro recorrido virtual hacia nuestra cuarta parada donde tendremos una parada

especial para mis alumnos extranjeros, ya que no entienden el español también le tenemos su traducción. Veamos http://en.wikipedia.org/

Ya que mis alumnos extranjeros tuvieron su traducción pasaremos a la próxima parada a ver que encontraremos por ahí. http://sanjoselasmatas.es/pg040.html en esta nos encontramos con su parroquia lugar de adorar a nuestro Dios, Pero que pena que no nos podemos entretener porque nuestro recorrido aun no termina, espero que este recorrido sea de su agrado, porque nuestra quinta parada será en  http://www.cooperativasanjose.com.do/app/frontpage.aspx para conocer un poco sobre su visión, misión, productos y servicios, noticias, en fin, todos los servicios que esta cooperativa puede ofrecerte.

Nuestro recorrido esta llagando a su final, pero antes pasaremos por http://www.youtube.com/results?search_query=san+jose+de+las+matas&aq=5 para ver algunos videos sobre sajoma, el rincón del arte matero.

Y para finalizar nuestro recorrido entremos aquí a ver que podemos encontrar http://www.ciao.es/Hoteles_y_alojamiento_en_Republica_Dominicana_284659_5-san_jose_de_las_matas

En esta última parada nos hemos encontrado con algo muy interesante y es que ya tenemos un lugar donde alojarnos cuando deseemos venir a re vivir este hermoso recorrido.

Espero que nuestro toust por una parte de sajoma le halla gustado y que para la próxima tengamos mas tiempo para explorarlo mejor.

Recuerden San José de las Matas es el tesoro de la sierra  y el rincón del arte matero

Visítanos en:

 http://matense.net/2010/04/17/sajoma-tesoro-de-la-sierra/

http://www.sajoma.com/historiasajoma.htm

y para preguntas escribir a  http://www.preguntas.com/ o escribir a yoselinacheo10@gmail.com